L'actu dans nos écoles

Groupe scolaire Alliance des Pavillons-sous-Bois

Dans le cadre du programme Maor, dédié au renouvellement des pratiques pédagogiques et managériales dans l’enseignement juif, une conférence animée par Dvorah Serrao, directrice générale de l’AIU, était consacrée à la réflexion suivante : « Accompagner la construction de l’identité juive au quotidien, au sein de la famille ». Pensée à destination des parents, cette rencontre visait à interroger les enjeux essentiels de la parentalité juive : comment se préparer à être un parent juif, comment transmettre une identité vivante et consciente, et quelle place accorder à l’école juive, au Talmud Torah et à la vie familiale dans ce processus. Récemment reportée, cette conférence donnera lieu prochainement à un retour sur les enseignements et les réflexions qui seront partagés à cette occasion.

Collège et Lycée Alliance Georges Leven

Les élèves de trois classes de 1ʳᵉ et d’un groupe de Terminale ont assisté à une conférence du Rav Ilan Fitoussi autour du thème « L’éducation : un dialogue, pas un monologue ».
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Les élèves de trois classes de 1ʳᵉ et d’un groupe de Terminale ont assisté à une conférence du Rav Ilan Fitoussi autour du thème « L’éducation : un dialogue, pas un monologue ». Éduquer par le dialogue : entre transmission, respect et identité.

L’éducation est souvent perçue comme un acte de transmission verticale : le parent parle, l’enfant écoute ; le maître enseigne, l’élève reçoit. Pourtant, le cours analysé ici propose une vision bien plus subtile et profondément humaine de l’éducation. Il interroge une question essentielle : éduquer, est-ce imposer un monologue ou construire un dialogue ? À travers des sources bibliques, des symboles hébraïques et une lecture très contemporaine du monde moderne, le Rav développe une conception de l’éducation fondée sur le respect, l’échange et la responsabilité intergénérationnelle.

L’éducation ne peut être un monologue

Dès le début, le Rav affirme une idée forte : il n’existe pas d’éducation sans dialogue.
Pour illustrer cette idée, il s’appuie sur un verset fondamental de la Torah.
Lors de la création de l’homme, Dieu déclare : « Faisons l’homme », en utilisant le pluriel.
Pourquoi Dieu, qui n’a besoin de personne, choisit-il de “demander conseil” ?

Ce choix linguistique enseigne une leçon capitale : ne jamais exclure l’autre, même lorsque l’on détient l’autorité ou le savoir. Si Dieu Lui-même montre l’exemple du dialogue, à plus forte raison les parents et les éducateurs doivent-ils considérer l’enfant comme un interlocuteur à part entière, digne d’écoute et de respect.

Respect et crainte : deux piliers distincts de la relation parent-enfant

Le Rav distingue ensuite deux commandements bibliques souvent confondus, mais fondamentalement différents : le respect (Kiboud) et la crainte (Yira) des parents.

Le respect se manifeste par des actes concrets : aider ses parents, les accompagner, leur faciliter la vie quotidienne. Il s’agit d’un respect pratique, visible, presque matériel.

La crainte, quant à elle, est d’un autre ordre. Elle implique de reconnaître la place symbolique des parents. Ne pas les contredire frontalement, ne pas leur parler comme à des amis, comprendre qu’ils occupent une position « au-dessus » dans la structure familiale. Cette crainte n’est ni peur ni soumission aveugle, mais conscience des limites et reconnaissance de l’autorité.

La lettre Lamed : une métaphore de la transmission

Pour expliquer comment se transmet le savoir et les valeurs, le Rav utilise une image puissante : la lettre hébraïque ל (Lamed).

• La barre verticale symbolise la transmission directe : du maître à l’élève, du parent à l’enfant. C’est la forme classique de l’enseignement.

• La barre horizontale représente l’apprentissage entre pairs : frères, camarades de classe, amis. Une dimension souvent sous-estimée, mais essentielle dans la construction de l’individu.

• La barre oblique incarne l’avenir : lorsque l’élève devient à son tour parent ou enseignant, il ne transmet pas à l’identique. Il adapte, transforme et contextualise ce qu’il a reçu pour la génération suivante.

Ainsi, la transmission n’est jamais figée. Elle est vivante, évolutive et profondément humaine.

Le prénom : une clé de l’identité

Un autre point marquant du cours concerne l’identité de l’enfant, symbolisée par son prénom. Selon le Rav, le choix du prénom n’est pas un hasard. Il résulte d’une inspiration divine (Rouah HaKodesh) accordée aux parents au moment de la naissance.

Ce prénom porte en lui le Mazal, le potentiel et la trajectoire spirituelle de l’enfant. Éduquer, c’est donc aussi aider l’enfant à découvrir et à réaliser ce qui est déjà inscrit en lui.

Effort, gratitude et monde moderne

Dans un monde dominé par l’immédiateté – smartphones, intelligence artificielle, réponses instantanées – le Rav met en garde contre une éducation sans effort. L’identité juive, rappelle-t-il, se construit par le travail, la persévérance et la gratitude.

Reconnaître la présence de Dieu dans les actes les plus simples du quotidien permet de redonner du sens à l’effort et de sortir d’une logique de consommation passive du savoir.

Une conclusion empreinte de générosité

Le cours se conclut par une leçon profondément émouvante :

Celui qui donne – parent ou maître – doit oublier ce qu’il a donné.
Celui qui reçoit – enfant ou élève – ne doit jamais l’oublier.

Cette phrase résume toute la noblesse de l’acte éducatif : donner sans attendre de retour, transmettre sans s’approprier le mérite, et recevoir avec reconnaissance et mémoire. Une vision de l’éducation qui, loin d’être un simple monologue, devient un véritable acte d’amour et de responsabilité.

Ecole Primaire Alliance Gustave Leven

La soirée mères-enfants organisée par l’APEGL le 19 janvier 2026 a été un beau moment de partage et de complicité. Animée par Sarah Dreyfus, coach parental et auteure de La Paracha en chansons, cette rencontre a réuni des enfants à partir du CE2 et leurs mères autour de jeux, d’échanges, de débats et de chants. Les participants ont pu réfléchir ensemble aux notions de compétition et de cohésion, en famille comme à l’école, dans une ambiance chaleureuse et bienveillante. Une soirée riche en enseignements, en émotions et en sourires, qui a renforcé les liens entre parents et enfants tout en favorisant le dialogue et le vivre-ensemble.

Groupe Scolaire Alliance Rachi

Dans le cadre du projet « Paris en nature », les élèves de la maternelle au CM2 ont participé à une sortie culturelle au musée du Louvre, où ils ont découvert les œuvres à travers des visites ludiques et créatives adaptées à leur âge. Cette activité, avait pour objectif de sensibiliser les élèves à l’art et à la nature tout en développant leur imagination et leur regard artistique. À l’issue de cette visite, les enfants se sont engagés dans un projet artistique inspiré de Van Gogh, prolongeant l’expérience muséale par une démarche créative mêlant observation, expression personnelle et découverte des grands maîtres de la peinture.

Projets éducatifs
Projets numériques à l’Alliance

Culture & événements

Bibliothèque & archives de l’Alliance

Une présentation consacrée aux livres spoliés conservés à l’AIU et au travail de recherche et de restitution mené par la Bibliothèque en collaboration avec la M2RS.

La Winter School 2026, organisée par l’Université d’Amsterdam, l’Open University of Israel et l’Université Paris I Panthéon-Sorbonne, s’est tenue à Paris du 16 au 23 janvier et a réuni des étudiants de master et de doctorat en études juives venus de plusieurs pays. L’objectif ? Explorer, dans une approche interdisciplinaire, les notions d’appartenance et d’amour dans l’histoire et la situation contemporaines des Juifs en France, à travers conférences, ateliers, havruta et visites patrimoniales, notamment à la Bibliothèque et archives de l’Alliance israélite universelle.

 

Programmes pour les plus grands !

		À Strasbourg, l’ELIJ a organisé un chabbat Plein Prospectif consacré aux enjeux contemporains du leadership communautaire et au modèle concordataire alsacien. Ce week-end d’étude et de rencontres a réuni étudiants, responsables communautaires et acteurs institutionnels autour de temps de réflexion spirituelle, de visites patrimoniales et de rencontres interreligieuses et institutionnelles, illustrant la mission de l’ELIJ : former des cadres du judaïsme français engagés, éclairés et ouverts sur la société.
		Le 23 février 2026, Les Ateliers Républicains réuniront au Palais du Luxembourg des intervenants de premier plan pour interroger les crises morales et politiques contemporaines.

Actus à l'Alliance

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